O příkladu

Metoda Six Bricks ukazuje, že základy digitálních kompetencí lze systematicky rozvíjet ještě předtím, než děti začnou intenzivně pracovat s digitálními technologiemi. Základní škola v Třeboni začlenila krátké aktivity se šesti barevnými LEGO® DUPLO® kostkami do běžné výuky napříč předměty a ročníky. Žáci při nich procvičují soustředění, logické uvažování, komunikaci, spolupráci, kreativitu i dovednosti související s informatickým myšlením. Jednoduchost metody, minimální nároky na přípravu a možnost využití v různých vzdělávacích oblastech z ní zároveň činí přístup snadno přenositelný do dalších škol. 

Digitální kompetence nezačínají u technologií 

Digitální vzdělávání bývá často spojováno především s počítači, tablety, robotikou nebo programováním. Pro úspěšnou práci s technologiemi jsou však důležité také dovednosti, které se rozvíjejí mnohem dříve – například schopnost soustředit se, postupovat podle instrukcí, plánovat, rozpoznávat vzory, řešit problémy, ověřovat vlastní postup nebo spolupracovat s ostatními. 

Právě na tyto základy navazuje metoda Six Bricks, která pracuje s jednoduchou sadou šesti LEGO® DUPLO® kostek různých barev. Pomocí krátkých a hravých aktivit děti rozvíjejí paměť, pozornost, jemnou motoriku, kreativitu, komunikaci a spolupráci. Současně mohou procvičovat principy, které jsou důležité i pro pozdější rozvoj informatického myšlení. 

Jak se Six Bricks staly součástí výuky v Třeboni 

Na základní škole v Třeboni hledali pedagogové způsob, jak žáky více aktivizovat a podporovat jejich samostatné přemýšlení, spolupráci a aktivní zapojení do výuky. 

Škola proto začala Six Bricks využívat systematicky. Od školního roku 2024/2025 dostává vlastní sadu šesti kostek každý nově nastupující prvňák. Vedle toho škola disponuje sadami pro další čtyři třídy, které se mezi třídami přesouvají. Dlouhodobým záměrem je, aby měl v budoucnu vlastní sadu k dispozici každý žák i učitel. 

Důležitým prvkem je, že Six Bricks nejsou pojaty jako jednorázový projekt nebo izolovaná aktivita. Pedagogové je postupně začleňují do každodenní výuky a přizpůsobují je různým vzdělávacím oblastem a potřebám konkrétních tříd. 

Metodickou podporu a inspiraci pro využívání Six Bricks škola získává také prostřednictvím společnosti Růžovka.cz. Ta nabízí pedagogům školení zaměřená na metodiku LEGO® Education, vazbu na RVP, organizaci práce ve třídě a konkrétní náměty pro využití Six Bricks ve výuce. 

Jak vypadají aktivity v praxi 

Jednou z hlavních výhod Six Bricks je jejich univerzálnost. Aktivity jsou krátké, nevyžadují složitou přípravu a podle zkušeností školy je lze využít prakticky napříč předměty od prvního až do devátého ročníku. 

V českém jazyce děti pomocí kostek skládají slabiky a slova a procvičují čtení nebo pravopis. V matematice kostky využívají při počítání, porovnávání množství, vytváření příkladů a práci se vzory. V prvouce třídí, řadí a vytvářejí jednoduché modely. V informatice, občanské výchově nebo třídnických hodinách mohou prostřednictvím kostek například pracovat s grafy, zaznamenávat názory spolužáků nebo vizualizovat jednoduchá data. 

Six Bricks se osvědčily také jako krátké „rozcvičení mozku“ na začátku hodiny. Děti mohou například postavit věž podle vzoru, zapamatovat si sekvenci barev nebo prostřednictvím kostek vyjádřit svou aktuální náladu. Škola je používá také při adaptačních kurzech, seznamovacích aktivitách a ice-breakerech. 

Od šesti kostek k informatickému myšlení 

Přestože Six Bricks samy o sobě nejsou digitální technologií, řada aktivit rozvíjí způsob uvažování, který děti později využívají při informatice, programování nebo robotice. 

Žáci se učí pracovat podle instrukcí, rozdělit úkol na jednotlivé kroky, plánovat postup, rozeznávat pravidelnosti a vzory, kontrolovat výsledek a hledat více možných řešení. Důležitá je přitom také schopnost své řešení vysvětlit ostatním a reagovat na jejich postup. 

Six Bricks tak mohou fungovat jako jeden z nástrojů pro budování základů informatického myšlení a digitálních kompetencí bez nutnosti používat obrazovku. Technologie přicházejí později – základní strategie pro řešení problémů si však děti mohou osvojovat již od prvních let školní docházky. 

Přínosy pro žáky a učitele 

Zkušenosti školy ukazují především kvalitativní přínosy. Žáci se do aktivit zapojují s chutí a úkoly vnímají jako hru, přestože při nich procvičují konkrétní vzdělávací dovednosti. Učitelé oceňují pestrost aktivit a především skutečnost, že jejich zařazení nevyžaduje složitou přípravu. 

Mezi rozvíjené oblasti patří zejména logické a informatické myšlení, plánování postupu, rozpoznávání vzorů a souvislostí, pozornost a paměť, komunikace a argumentace, spolupráce, kreativita a řešení problémů. 

Významný je také sociální a wellbeingový rozměr. Krátké aktivity lze využít ke zklidnění a soustředění třídy, ke společné práci nebo k vyjádření nálady a názorů. Six Bricks tak nemusí být jen učební pomůckou, ale také nástrojem podporujícím komunikaci a pozitivní klima ve třídě. 

Proč jde o dobrou praxi 

Přístup školy v Třeboni je příkladem dobré praxe zejména proto, že inovativní metodu začlenila systematicky do běžného fungování školy. Nejde o jednorázovou projektovou aktivitu, ale o nástroj, který mohou pedagogové opakovaně používat v různých předmětech a vzdělávacích situacích. 

Model zároveň vykazuje vysoký potenciál přenositelnosti. Základní sada je jednoduchá, aktivity jsou krátké a mohou být přizpůsobeny různému věku i vzdělávacím cílům. Škola navíc postupně rozšiřuje počet sad a zapojení pedagogů, což podporuje dlouhodobou udržitelnost přístupu. 

Zkušenost z Třeboně ukazuje, že cesta k digitálním kompetencím nemusí vždy začínat obrazovkou. Stejně důležité je vytvářet prostředí, ve kterém děti dostávají příležitost přemýšlet, hledat řešení, spolupracovat, experimentovat a vysvětlovat svůj postup. Six Bricks představují jednoduchý způsob, jak tyto dovednosti systematicky rozvíjet již od prvních let vzdělávání. 

Doporučení pro další školy 

Školám, které chtějí s metodou začít, lze doporučit začít krátkými aktivitami na začátku vyučování, postupně hledat možnosti využití napříč předměty, zapojovat další pedagogy a sdílet mezi nimi konkrétní osvědčené aktivity. Důležité je nevnímat Six Bricks pouze jako stavebnici, ale jako flexibilní metodický nástroj pro rozvoj myšlení, komunikace, spolupráce a schopnosti řešit problémy. 

O Růžovka.cz 

Růžovka.cz spolupracuje s mateřskými a základními školami při zavádění LEGO® Education do vzdělávání. Vedle vzdělávacích pomůcek nabízí také školení pedagogů, metodickou podporu a praktické workshopy zaměřené na využití Six Bricks a dalších nástrojů LEGO® Education v každodenní výuce.