Průzkum Eurobarometr: digitální dovednosti jsou základními dovednostmi

Bleskový průzkum Eurobarometr 564 „Budoucí potřeby v oblasti digitálního vzdělávání“ odhaluje silnou shodu mezi občany EU, pokud jde o význam vzdělávání v oblasti digitálních dovedností na všech úrovních.

Odhaluje názory občanů EU na význam vzdělávání v oblasti digitálních dovedností, úlohu učitelů při podpoře digitálního blahobytu účastníků vzdělávání a rizika a přínosy používání technologií ve vzdělávání, včetně umělé inteligence.

Mezi hlavní zjištění patří:

• 92 % Evropanů souhlasí s tím, že digitální dovednosti by měly být vyučovány na všech úrovních vzdělávání.
• 78 % respondentů se domnívá, že digitálním dovednostem by měla být věnována stejná pozornost jako čtení, matematice a přírodním vědám.
• 80 % souhlasí s tím, že digitální gramotnost pomáhá chránit před dezinformacemi a dezinformacemi na internetu.
• 69 % podporuje zákaz chytrých telefonů ve školách, zatímco 87 % upřednostňuje používání digitálních technologií speciálně navržených pro učení.
• 81 % učitelů se domnívá, že by měli být vybaveni dovednostmi, které jim umožní používat umělou inteligenci a porozumět jí, včetně generativní umělé inteligence.
• 88 % učitelů a 87 % rodičů a rodin souhlasí s výukou a podporou dětí při rozvíjení dovedností pro bezpečnou a odpovědnou technologickou interakci.

Tato zjištění podtrhují rostoucí uznání potřeby vzdělávání v oblasti digitálních dovedností a důležitost začlenění umělé inteligence do vzdělávacího rámce.

Potřeba pokynů týkajících se umělé inteligence ve vzdělávání

Vhodný způsob využívání umělé inteligence ve vzdělávání je předmětem velkého zájmu, ale i zájmu evropských občanů. Více než polovina uznává, že technologie přináší výhody i výzvy pro výuku a učení, a vyzývá k jejich dalšímu zkoumání a hodnocení. Učitelé jsou považováni za důležité činitele změny: 81 % respondentů se domnívá, že učitelé by měli být vybaveni dovednostmi, které jim umožní používat umělou inteligenci a porozumět jí, včetně generativní umělé inteligence.

Podpora digitální pohody a duševního zdraví účastníků vzdělávání

92 % respondentů souhlasí s tím, že školy by měly své studenty učit, jak zvládat dopad digitálních technologií (včetně sociálních médií) na jejich duševní a fyzické zdraví. Většina z nich souhlasí s tím, že učitelé (88 %) a rodiče a rodiny (87 %) rovněž hrají klíčovou úlohu při výuce a podpoře dětí při rozvíjení dovedností potřebných pro bezpečnou interakci a odpovědnost s technologiemi.

Další kroky

Průzkum Eurobarometr přispěje k úsilí Evropské komise o posílení digitálního vzdělávání v EU. V roce 2026 přijme Komise v rámci Unie dovedností balíček opatření v oblasti vzdělávání, který bude zahrnovat plán pro budoucnost digitálního vzdělávání a dovedností do roku 2030.