Může kombinovaná výuka zvýšit inkluzivnost vzdělávání?

Kombinovaná výuka, což znamená kombinaci různých vzdělávacích prostředí a (ne)digitálních nástrojů, získalo v posledních letech větší naléhavost a pozornost, a to jak v důsledku dopadu pandemie na vzdělávání, tak v důsledku začlenění studentů vysídlených z Ukrajiny v členských státech.

Obě tyto rušivé události jasně ukázaly, že je třeba, aby vzdělávání bylo citlivější a odolnější, a to i prostřednictvím strategií kombinovaného učení. 

Nová tematická zpráva a informativní přehled osvětlují výzvy, základní faktory a politická hlediska týkající se smíšeného učení a začleňování.

Smíšené učení za účelem začlenění: zkoumání výzev a podpůrných faktorů. Klíčová sdělení a ilustrativní příklady vypracovala pracovní skupina pro školy strategického rámce EHP, která se v roce 2022 rozhodla pracovat na „kombinovaném učení za účelem začlenění“. Zpráva a informativní přehled určily klíčová sdělení, jimiž se má řídit tvorba politik v oblasti inkluzivních a účinných přístupů smíšeného učení.

Klíčová sdělení pro tvůrce změn

Tvůrci politik EU mohou podporovat kombinovanou výuku ve formálním školním vzdělávání skrze:

• informování o tom, jak může podpořit kvalitní a inkluzivní vzdělávání
• podporu pokračujícího mezinárodního vzájemného učení a výzkumu účinné politiky a praxe smíšeného učení

Vnitrostátní, regionální a/nebo místní tvůrci politik mohou vytvořit podmínky pro účinné kombinované vzdělávání skrze:

• zajištění toho, aby vedoucí pracovníci škol a učitelé měli čas a flexibilitu na inovace
• sdílení výsledků výzkumu, pilotních projektů a příkladů osvědčených postupů
• zajištění toho, aby školy měly dostatek finančních prostředků na podporu navrhování, provádění a hodnocení kombinovaného učení
• zajištění toho, aby normy pro vedoucí pracovníky škol a učitele, rámce kompetencí a/nebo profesní profily odrážely škálu dovedností potřebných k usnadnění účinného smíšeného učení
• podpora a vytváření pobídek a příležitostí k profesnímu vzdělávání v oblasti smíšeného učení pro vedoucí pracovníky škol a učitele

Vedoucí pracovníci škol a jejich týmy mohou pomoci

• podporou kultury kolektivní angažovanosti a odpovědnosti v rámci své školy
• mobilizací zdrojů ve škole a komunitě
• podporou účasti v komunitních sítích

Zpráva shrnuje hlavní zjištění a závěry plenárních zasedání, semináře a činnosti vzájemného učení konané v roce 2022 a poukazuje na různé příklady z členských států.

© Adobe Stock 

Disclaimer: Text byl automaticky přeložen z evropské platformy Digital Skills and Jobs. Pokud jste v textu našli chyby, obraťte se, prosím, na digikoalice@npi.cz